為鼓勵全國技專校院學生積極從事專題研究，培養創新思維，教育部舉辦「全國技專校院學生實務專題製作競賽」（以下簡稱專題競賽）。配合政府因應嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情措施，為了讓入圍隊伍在安全的環境下，有機會向評審委員說明其作品特色，教育部延續停課不停學精神，本（110）年度改採線上評審方式，讓各入圍的優秀隊伍，仍能透過影片的方式，展現作品特色。
本年度專題競賽共計61校、16類群1,343件作品報名。經由各類群來自產、學、研的專家進行書面初審後，計有36校、144件作品入圍決賽。透過線上評分，各類群各選出前3名優秀作品及1名佳作，共計64件作品獲得殊榮。其中動漫互動多媒體群第一名由中國科技大學數位多媒體設計系的「REVERSE 永恆之火 打破視覺侷限的固有意象與視角維度之3維橫向遊戲研究」獲得，運用「翻轉視角」的技巧，打破視覺侷限，創造了具3維橫向的電玩遊戲「REVERSE 永恆之火」；遊戲以渴望取得永恆之火的騎士為故事主軸，透過用心建構的視覺畫面，帶給玩家豐富的遊戲體驗。獲得商品設計群第一名是明志科技大學視覺傳達設計系的「原森霧─觀霧國家森林公園之視覺形象再造及其商品設計」，在實地探訪觀霧國家森林公園後，以其獨具的人文、地理與生態為主題，創造出別具一格且種類豐富的行銷商品，包括能讓遊客體驗聖稜線景觀的互動式月曆、混入觀霧落葉的再生紙明信片，以及透過還原椴木香菇的生長方式為包裝主題，推廣當地原住民經濟作物，在在皆展現地方創生精神。而獲得資工通訊群第一名是南臺科技大學電子工程學系的「基於深度學習之PCBA銲點缺陷檢測系統」，利用深度學習的物件偵測技術，建立不良焊點的訓練模組，辨識出PCBA上的焊點是否有錫洞、錫尖、短路、空焊、焊球、漏焊等不良狀況，一旦發現瑕疵，機械手臂就會將瑕疵品挑出，避免工作站產出有瑕疵的產品，有效提升產品良率。
教育部表示，COVID-19疫情嚴峻關係，109年評估後停辦專題競賽，本年度是首次透過線上評審方式進行。在本年度競賽中，入圍隊伍皆能在短時間內順利錄製具相當質量的影片，並且透過影片展示作品，充分發揮務實致用的學習成果，同時展現跨域能力。教育部期盼透過一年一度的專題競賽，培養學生研究、溝通與整合之能力，同時引導學生瞭解業界實務，並能與業界進行溝通及合作，進而帶動產學合作以縮短學用落差。本年度獲獎名單將同時公布於國立臺北科技大學網頁（https://rnd.ntut.edu.tw/index.php），另所有入圍作品將彙集成冊，分送參賽人員及產業界，以推廣研發成果，同時促進產學合作。